torek, 31. maj 2016

Ustvarjalno-pisalni izziv: Basen

Obožujem ustvarjalno-pisalne izzive. Ne samo zato ker odpirajo nove zgodbe, nove svetove, nove ideje, temveč tudi zato, ker meni predstavljajo izziv vsak teden ponuditi kaj novega in izzivalno zanimivega v razmislek in pisanje. 

Predvsem pa mi je všeč, da je možnosti neskončno in čisto vse je lahko ustvarjalno-pisalni izziv. Svet književnosti, pripovednih oblik je brezmejna zakladnica navdiha. 

Tokrat bomo pod drobnogled vzeli basen. Basen je v svoji osnovi poučna literarna vrsta, glavni junaki pa so živali s človeškimi lastnostmi in po navadi predstavljajo tip osebnosti (npr. lisica je vedno zvita, včasih tudi zahrbtna). Zgodbi pa vedno sledi tudi nauk, se pravi, da je zgodba predstavljena na način, da bi se iz nje nekaj naučili, recimo, da se nam ne splača lagati ali biti nesramni, ker se nam takšen odnos vedno vrne v dvojni meri.


V 350 besedah svoj dan opišite v basenski obliki. Za like izberite živali, ki najbolje predstavljajo lastnosti ljudi iz vašega življenja in seveda naj bo to pisana druščina, prigodam katere seveda sledi nauk.

Veselo pisanje!

petek, 27. maj 2016

5 stvari, ki nas jih lahko naučijo pravljice

Od nekdaj imam zelo rada pravljice. Kot otrok sem jih enako rada prebirala kot tudi poslušala. In to vseh vrst. Slovenske ljudske, ruske narodne... pravljice, pripovedke... Mamka Bršljanka, Zlata skleda, Govoreči kamen... Zelo ljube smo mi bile tudi kitajske in japonske pravljice. Pridno sem skrbela, da se knjižne police Pionirske knjižnice niso imele nikoli časa zaprašiti. Tudi domače police so jih še vedno polne. 

Tudi kasneje me navdušenje nad pravljicami ni zapustilo in sem jih brala še v višjih razredih osnovne šole in tudi še v srednji. Pravljice so bile skozi celotno otroštvo in najstniška leta moje sopotnice, prijateljice, tolažnice in nemalokrat so me ponesle v spanje.

Pravljice imam še vedno zelo rada in jih navdušeno berem otrokom. Tako po dolgem času ponovno odkrivam njihovo magičnost, hkrati pa ugotavljam, da sem ob branju pravljic prevzela nekaterih vrednost, ki nas jih pravljice učijo, in ki me spremljajo še danes. In čeprav pravljic v otroštvu nisem brala zato, da bi se česa naučila, so pustile pečat, ki mi tudi v odraslih letih omogoča, da na življenje gledam s pravljične plati.

Pet stvari, ki sem se jih naučila ob branju pravljic:

torek, 24. maj 2016

Ustvarjalno-pisalni izziv: Dvoličnež

Ljudje smo navajeni ob različnih priložnostih ali ob različnih ljudeh kazati različne obraze. Ob nekaterih se smejimo, čeprav nam ni do smeha, ob drugih smo bolj sproščeni, ob tretjih spet pa pokažemo "pravi" obraz. Ali je ta zloben ali dober odkrijejo posamezne situacije.


Kakšen je vaš obraz? Ste z ljudmi, ki vam gredo na živce tolerantni ali iskreno pokažete nezadovoljstvo? Ali se pred pomembnimi ljudmi delate fine in nepomembne pa zaničujete?

V 250 besedah opišite situacijo dvoličneža, ki mora prepričati skupino ljudi, ki mu niso všeč, a si od njih obeta pomembnih koristi. Kako se ta človek obnaša do ljudi, ki mu takih koristi ne morejo zagotoviti.

Veselo pisanje!

petek, 20. maj 2016

6 korakov do spodbudnega bralnega okolja v otroštvu

V zadnjem času sem doživljala pravi bralni luksuz. Zadnjih nekaj tednov sem si privoščila 
branje izključno leposlovja. Branje me je tako zelo posrkalo, da sem brala več knjig hkrati, saj se nisem mogla dovolj hitro naužiti vseh zgodb in doživetij, ki so mi jih ponujale. Z bralnim izborom sem se poglobila v 21. stoletje in ne tako zelo davne knjižne novosti. A to je že zgodba za drugič.


Kot verjetno že veste, sem strastna bralka in ne predstavljam si, da bi moj dan minil brez branja, čeprav je to že nekaj časa bolj strokovno čtivo, ne tisto brezskrbno za zabavo.

Kot bralka pa o branju tudi veliko razmišljam, predvsem kaj nas bralce motivira, da radi beremo. Kot pri vsem enostranskega odgovora ni. Verjetno pa za vse strastne bralce velja, da smo imeli spodbudno okolje za branje. Bodisi so nas starši k temu spodbujali, z nami brali ali pa vsaj brati dovoljevali in ga ne omejevali, češ da je branje izguba časa.

Vem, da branje otroku ni vedno potrebno, da otrok kasneje rad bere, vseeno pa je nekaj dejavnikov, s katerimi lahko poskrbimo za spodbudno bralno okolje svojih otrok.

torek, 17. maj 2016

Ustvarjalno-pisalni izziv: Črno - belo

Se kdaj vprašate, kakšen bi bil svet, če ne bi videli barv, če bi lahko videli samo črno-belo? Kako bi se počutili, kako bi zaznavali svoje občutke, soljudi, situacije? Kako bi opisali barvitost in intenzivnost barv?



V 250 besedah opišite zgodbo, kjer je vse črno in belo.

Kakšni so liki, kaj se dogaja?

Veselo pisanje!

petek, 13. maj 2016

Tematski sklop za esej na maturi 2017

S pripravami na letošnji esej na maturi še nismo dobro zaključili, a je že čas, da pogledamo, kaj nas čaka prihodnje leto. 

Kot vsako leto Državna predmetna komisija za slovenščino za splošno maturi februarja razpiše tematski sklop in dela, ki se bodo obravnavala pri pisnem delu izpita.

Za šolski esej splošne mature iz slovenščine 2017 je tako komisija razpisala tematski sklop

ČLOVEK V KOLESJU SISTEMA.

Književni deli, navedeni v tem razpisu pa sta:

Vladimir Bartol : Alamut 
Aldous Huxley: Krasni novi svet.

Priprave na esej bodo ponovno prava esejada, ki se je že zelo veselim. Toliko bolj, ker je Aldous Huxley eden mojih ljubših pisateljev. Ali lahko rajši rečem - mislecev. Alamut pa je delo, ki me ni posebej navdušilo. Vem, da je večina bralcev nad njim navdušena. Nad vizijonarskim prikazom verskih prepričanj in kam lahko slepo verovanje privede človeka. A morda mi roman ni bil po godu ravno zato, ker sem "cepljena" proti črednemu nagonu in mi sledenje tropu ali vrednotam drugega ni blizu. In ljudje, ki te silijo razmišljati po njihovo tudi niso na seznamu mojih prijateljev. 

Morda pa bo tokrat drugače? V vsakem primeru se bo zanimivo podati na to pustolovščino in odkriti, kaj novega bo prinesla. Meni, predvsem pa upam, da bo prinesla dijakom, ki se bodo pripravljali na esej, prebirali dela, se posvečali tudi bližnjicam, skozi katere se lahko mnogo naučijo.  In upam, da vsakega med njimi njegova prizadevanja privedejo do cilja.

torek, 10. maj 2016

Ustvarjalno-pisalni izziv: Nadaljevanje zgodbe

Domišljijske zgodbe, ki bi lahko bile tudi resnične in na nek način tudi so, se mi zdijo zelo zanimive. Imajo lahko mnogo potekov in zelo različne konce. In če se je lotimo pisati ponovno, lahko nastane čisto nova zgodba.


Sedite na avtobusu, ko se vas od zadaj dotakne neznančeva roka. Ko se obrnete in zagledate kdo je, od presenečenja ostanete brez besed.

Nadaljujete zgodbo in v 250 besedah napišite, kaj se zgodi v nadaljevanju in kako se zgodba konča.

Veselo pisanje!

petek, 06. maj 2016

Kako svoj način pisanja uporabiti za boljše načrtovanje


V zadnjih nekaj objavah smo se veliko posvečali odkrivanju lastnega načina pisanja, različnim tipom pisanja, danes pa bomo pozornost usmerili v prikaz, kako nam znanje o pisanju, o procesu pisanja, predvsem pa poznavanje svojega načina pisanja lahko koristi pri boljšem načrtovanju.

O koristnosti pisanje smo tudi že veliko govorili. In ko združimo vse vidike pisanja, nam pisanje ne koristi le pri boljšem spominu, domišljiji, disciplini (redno pisanje zahteva veliko discipline), boljšem izražanju itd., temveč nam lahko pomaga pri boljšem načrtovanju.

Če ste se poglobili v svoje pisalne navade in spremljali, kako in kdaj si zapisujete stvari, imate sedaj verjetno bolj jasno podobo o tem, na kakšen način pišete:
  • vse takoj, z možnostjo kasnejše preureditve zapiskov,
  • o zadevi najprej premislite in jo šele po dobrem razmisleku zapišete v končni obliki,
  • ali pa je to nekaj vmes.
In sedaj se lotimo odkrivanja, kako vam bo to pomagalo pri boljši organizaciji in načrtovanju, pri službi ali študiju, omejitev ni.


torek, 03. maj 2016

Ustvarjalno-pisalni izziv: Ločil bom peno od valov

Danes bo ustvarjalno-pisalni izziv obarvan maturitetno, v duhu jutrišnjega opravljana izpita iz slovenščine in pisanja eseja.

Ker je pred vsako zahtevno nalogo, možgane dobro spočiti, da se ponovno napojijo energije in jasnega razmišljanja (se pa najbolje spočijejo, če jim v razmislek ponudimo nekaj drugega), bomo izziv zapeljali tako, da jih odvrnemo od pretiranega razmišljanja na jutrišnji dan.

Pri tem si bomo sposodili naslov enega izmed maturitetnih naslovov, a se vsebinsko ne bomo naslanjali na zgodbo.


Naštejte 5 predlogov, kako bi ločili peno od valov.

Naštejte pet dejanskih načinov, kako bi se lotili ločevanja pene od valov. Nato izberite enega in opišite celoten postopek ločevanja.

Veselo pisanje!