petek, 26. september 2014

Kaj je esej?

Začetki eseja
Verjetno o eseju veliko razpravljate pri pouku, a se mi vseeno zdi pomembno, da tudi na Literarnici najprej nekaj pozornosti posvetimo začetkom nastanka eseja. Zakaj esej? Od kje izvira? Katere so njegove osnovne značilnosti?

Esej je polliterarna zvrst, ki ima svoje značilnosti.

Zakaj polliterarna zvrst? Ker je oseben, njegov slog je lahko umetniški, hkrati pa je po tematiki bližje razpravi.

Za začetnika eseja, kot samostojne zvrsti, velja Michel de Montaigne (1533-1592), ki se je proti koncu svojega življenja odmaknil v okrilje družinskega dvorca, v samoto bogate knjižnice, ki mu jo je zapustil oče.

Ob prebiranju knjig je razmišljal o različnih temah. Prebrano je osvetlil z lastnimi izkušnjami in tako prebranemu dodal osebno noto, lastne vtise, razmišljanja o temi, ki jo je obravnaval z različnih vidikov, sproti raziskoval in odkrival ter podajal subjektivne odgovore.

Te zapise je Montaigne poimenoval essais - francosko poskus. Poskus odkrivanja samega sebe skozi odkrivanje teme, osebnega pristopa in opredeljevanja do obravnavane teme.

Esej pa ni le skupek idej, misli in mnenj avtorja, saj se esejist vedno opredeljuje do izbrane teme na podlagi preverjenih dejstev oziroma podatkov.

Esej je tudi polemičen. Avtor  lahko v svojem razmišljanju o tematiki menja mnenja, ki si lahko v besedilu tudi nasprotujejo, saj njegovo razmišljanje temelji na odkrivanju novih dejstev, novih odgovorov in tudi novih problemov, ki jih nato zagovarja ali pa tudi ne. Z novimi spoznanji o temi lahko tako prej zagovarjanemu mnenju v nadaljevanju nasprotuje.

Montaigne je v svojih esejih uporabljal veliko citatov, npr. Horaca, Properca, Anakreona in drugih, s pomočjo katerih je utemeljeval svoja mnenja oziroma na podlagi katerih je svoje mnenje šele oblikoval. 

Še najbolje značilnosti eseja opiše Montaigne sam: "Kot sem ustvaril svojo knjigo, tako je tudi knjiga ustvarila mene."

Esejistično obliko je po Montaigneu prvi prevzel Francis Bacon (1561-1626), angleški filozof, ki je eseju pridal svoj slog, tako imenovan znanstveni esej, ki je osebno stališče do problema, nadomestil z racionalnim opazovanjem in logičnim sklepanjem.

Foto: aadvarkian.com

petek, 19. september 2014

Mladi pesniki pozor - bliža se že 15. Pesniška olimpijada

Letos v okviru 15. Pesniške olimpijade kar trije razpisi.
V tokratni objavi vas vabimo k sodelovanju na kar treh natečajih.

Približuje se čas za že 15. Pesniško olimpijado. Novembra bo na Koroškem zelo pestro, saj bodo gostili sveže mlade pesniške glasove iz cele Slovenije in iz zamejstva, ki se jim bodo tokrat pridružili tudi udeleženci četrtega osnovnošolskega natečaja za najboljšo pesem Mlada pesniška olimpijada in udeleženci fotografskega natečaja #fotopoezija.

RAZPISNI POGOJI ZA 15. PESNIŠKO OLIMPIJADO Dravograd, 7. - 9. november 2014:
- srečanje je namenjeno dijakom in študentom s statusom (ob prihodu bodo izbrani 
kandidati priložili potrdilo o vpisu)
- kandidati naj organizatorju po elektronski pošti pošljejo izpolnjene prijavnice in v vpogled 
priložijo deset (10) svojih pesmi 
- pesmi naj bodo napisane in shranjene v programu Word (vsaka na svoji strani) ter 
opremljene z imenom in priimkom
- izbor snovi, tem in motivov pesniškega snovanja je docela v avtorjevi domeni

Prijave, ki ne bodo zadostile vsem pogojem, bodo izločene iz natečaja.

Žirija bo najizrazitejšega avtorja nagradila s 50 razglednicami, na katerih bo natisnjen verz 
njegove pesmi, z (najmanj) eno tiskano in/ali spletno objavo njegovih pesmi ter s knjižno 
nagrado, s katero bodo nagrajeni tudi vsi udeleženci 15. Pesniške olimpijade.

Organizator si v primeru večjega števila prijav pridržuje pravico do izbora udeležencev na osnovi strokovne ocene poslanega pesniškega dela. 

Za vse izbrane kandidate bodo organizirane pesniške delavnice, literarni nastop, prehrana in prenočišče.

Simbolična kotizacija znaša 10€ ter se povrne s podelitvijo knjižne nagrade. Kotizacija se poravna na mestu dogodka.

Organizator si pridržuje pravico do kasnejše spremembe programa zaradi morebitnih tehničnih ali drugih tehtnih razlogov.

Prijavnico in izbor pesmi naj kandidati pošljejo najkasneje do petka, 17. oktobra 2014, na elektronski naslov barbara@pesniska-olimpijada.si, s pripisom »15. PESNIŠKA OLIMPIJADA«.

O izboru, programu in mentorjih delavnic bodo kandidati po elektronski pošti obveščeni 
najkasneje do ponedeljka, 27. oktobra 2014. 


  • Več informacij in prijavnico najdete tukaj.


V okviru 15. Pesniške olimpijade bo potekala tudi 4. MLADA PESNIŠKA OLIMPIJADA, ki je namenjen promociji poezije in širjenju literarne kulture med osnovnošolci. Cilj natečaja 
je mlado poezijo predstaviti širši javnosti.

Pesem, opremljeno z imenom in priimkom, naj učenci (s pomočjo staršev ali učiteljev) skupaj z izpolnjeno prijavnico pošljejo najkasneje do petka, 17. oktobra 2014, na elektronski naslov: barbara@pesniska-olimpijada.si, s pripisom »4. MLADA PESNIŠKA OLIMPIJADA«.


  • Več informacij in prijavnico najdete tukaj.


Letošnja novost pa je FOTOGRAFSKI NATEČAJ #FOTOPOEZIJA, ki je del projekta Pesniška olimpijada. Traja od 16. 9. 2014 do 31. 10. 2014, mladim pa omogoča, da se skozi umetniško ustvarjanje aktivno vključijo v promocijo literature, še posebej pesništva, in kulturnega preživljanja prostega časa. 

Tema natečaja je fotopoezija – preplet fotografije s poezijo, s pesniški motivi, s simboliko 
pesništva. Interpretacija povezave med fotografijo in poezijo je docela prepuščena avtorju.


  • Pogoje sodelovanja in dodatne informacije najdete tukaj.
Foto: Pesniška olimpijada

petek, 12. september 2014

Priprave na pisanje eseja

Vsake dobre priprave se začnejo pri branju!
Rubriko Matura vsako leto začnem z objavo, ki govori o pripravah na esej. In ker se mi zdi za dobro pisanje zelo pomembno, da tudi veliko beremo, začnimo tudi tokrat pri osnovah in te se začnejo pri ravno branju. 

Verjamem, da marsikomu ta način priprav ni po godu, a mislim, da je lahko z  malo dobre volje tudi branje zelo zabavno. Predvsem pa vam bo celotni proces priprav vzel veliko manj časa, kot boste na začetku mislili.

Deli, ki ju bomo letos obravnavali verjetno že dobro poznate, vsaj po avtorju in naslovu, če ne drugače, zato se lotimo priprav.

Najprej obe deli preberite. V tej prvi fazi vam še ni treba razmišljati, kaj in zakaj ali kako sta avtorja pisala, o slogovnih elementih, tematiki itd. Na koncu lahko vsebino obeh del strnete v kratko obnovo ali napišete povzetek.

Če se vam med branjem preveč "vsiljujejo" lastne misli in ideje, se lahko takoj lotite druge faze, ki zajema vodenje tako imenovanega dnevnika branja, ko si med branjem zapisujete lastna razmišljanja o prebranem, pisateljeve misli, ki se vam še posebej zasidrajo v spomin, vaša občutja o prebranem in tudi vse misli, ki se vam ob branju utrnejo pa na videz nimajo nobene povezave s prebrano vsebino.

Priporočam tudi, da razen omenjenih del, še ne raziskujete ozadja napisanih del, obdobja, življenja pisateljev itd. Naj bodo vaše misli le vaše. Naj izhajajo iz vašega doživljanja obeh romanov, ne da bi se vam vsiljevala priučena literarna kritika.

tretji fazi - da, to pomeni tudi tretje branje, se lotite poglobljenega, razčlenjujočega branja. Tokrat imejte v mislih tudi izbran tematski sklop: Otroštvo. Osredotočite se na tematiko, kako je opisana, kakšno vlogo ima v delu, kakšne občutke sproža v literarnih likih.

četrti fazi se lahko posvetite širšemu raziskovanju del. To pomeni, da preberete avtorjeva življenjepisa, deli umestite v ustrezno literarno obdobje, preučite zgodovinsko ozadje, v katerem sta deli nastali ter to novo pridobljeno znanje povežite z že usvojeno literarno teorijo, ki ste jo obravnavali pri pouku.

Se sliši zapleteno? Verjemite, da ni. Res pa je, da takšne priprave od vas terjajo nekaj vztrajnosti in zavzetosti.


Se že pripravljate na esej na maturi? Imate svoj način priprav? Delite jih z ostalimi v komentarjih.

petek, 05. september 2014

Priprave na Maturo 2015 se pričenjajo!

Priprave na maturo se pričenjajo!
Ta teden se je veliko stvari vrtelo okoli šole, da sem skoraj pozabila razmišljati o drugih stvareh. Starejši sin je postal prvošolec, tako sem se tudi sama vrnila v svoje osnovnošolske spomine in zato sem bila več kot enkrat prisiljena misliti na šolo.

Učenje na ukaz mi ni nikoli odgovarjalo in tako tudi pojmujem učenje v šoli. Zelo rada pa se učim. Zelo rada raziskujem, odkrivam in spoznavam nove stvari, nabiram nove informacije. Zelo rada se zakopljem v knjige in vpijam njihovo znanje. Verjetno mi ni treba posebej poudariti, da gre predvsem za takšne tematike, ki so mi ljube. Čeprav se na teh učnih potovanjih rado zgodi, da z veseljem sprejemam znanje tudi iz tematik, ki mi niso tako zanimive. To bo verjetno zaradi večnega nasprotja med moram in hočem.

Pa se sedaj vseeno premaknimo eno stopnjo višnje na izobraževalni lestvici in za večino k tistemu moram. Pouk se namreč ni začel le za prvo(osnovno)šolce, temveč tudi za srednješolce in s tem dijake zadnjih letnikov, ki bodo veliko svojega šolskega časa posvetili pripravam na maturo.

S pripravami na esej bomo tako pričeli tudi na Literarnici in upam, da bodo priprave pripomogle, da se bo marsikateri moram spremenil v hočem.

Letos se vračamo k romanu in čeprav se bomo bolj posvečali samemu pristopu k pisanju eseja, bomo velik poudarek namenili tudi obravnavanima deloma.

Tako nas bosta v prihodnjih mesecih pogosto spremljala tudi Lojze Kovačič in Otroške stvari ter Nathalie Sarraute in Otroštvo.

Dijaki, kakšna je bila pa vaša vrnitev v šolo? Ste se je veselili ali že nestrpno pričakujete prve počitnice?

Foto: rocketcitymom.com