torek, 25. julij 2017

Ustvarjalno-pisalni izziv: Potovanje v središče zemlje

V otroštvu sem zelo rada prebirala Julesa Verna: Dvajset tisoč milj pod morjem, V 80 dneh okoli sveta in potovanje v središče zemlje.

Živo sem se si predstavljala plovbo med in v antarktični led ali vožnji na odlomljeni skali in podobne pustolovščine različnih junakov. Vedno neverjetne zgodbe, ki so budile otroško domišljijo.




V 20 povedih opišite potovanje v središče zemlje. Kako potujete, s kom, koliko časa potrebujete?

Veselo pisanje!

torek, 18. julij 2017

Ustvarjalno-pisalni izziv: Poletje

Glede na to, da smo sredi poletja, ki je mnogim najljubši letni čas. In gotovo je kar nekaj svari, ki govorijo temu v prid, kot so sonce in morje in počitnice in dopust in dolgi dnevi.

Je pa tudi precej stvari, ki niso tako prijetne, kot so neznosna vročina, gužva v mestih, na plaži, povsod.




V 250 besedah opišite, zakaj vam je poletje všeč ali zakaj vam ni všeč in kaj bi spremenili, da bi vam bilo všeč.

Veselo pisanje!

petek, 14. julij 2017

Kaj je na tem poletnem branju

Le kaj je res na tem poletnem branju, da vsako leto postane najbolj govorjena tema poletja?


Seveda kar nekaj dejstev govori v zagovor poletnemu branju: o branju se veliko govori, verjetno več kot v preostanku leta skupaj, če ne veste, katere knjige bi se lotili brati, po spletu in še kje po navadi kroži precej bralnih seznamov pestrih izbir, lahko se odločite na podlagi del, žanrov ali pa predlagatelja, knjižnice so opustošene  in zdi se, da celoten narod ne dela drugega kot bere.

Sama nisem zagovornica poletnega branja, vsaj ne vsesplošne propagande, ki nastaja okoli tega, saj sem zagovornica, da bi se moralo branje spodbujati kot vrednoto, kot koristno, kot način učenja in ne samo kot poletni oddih, kot se spodbuja z oglaševanjem poletnega branja.

A da se ne bom vsako leto ponavljala, sem se letos objavi na to temo pravzaprav hotela v celoti izogniti, a me je izjava nekoga, da poleti nekako res najde več časa in volje za branje, prepričala v ponoven razmislek o poletnem branju.

In kaj je na tem poletnem branju, da mu vsi sledijo, se mu podrejajo in pridno berejo?
  • Poletno branje spodbuja ljudi, ki čez leto ne najdejo motivacije za branje, da sežejo po knjigah, mnogokrat po celem kupu knjig in kakšno ali tudi vse preberejo.
  • Poletno branje spodbuja pogovor(e) o branju in knjigah ter tako izpostavlja tudi koristnosti branja.
  • Poletno branje spodbuja branje. Četudi le v enem obdobju, je to bolje kot, da ga sploh ne bi.
Tako vam v letošnjem poletju želim veliko bralnih užitkov in mnogo prijetnih bralnih kotičkov.

Literarnica pa si bo del poletja vzela predvsem poletni oddih. Z novimi objavami nadaljujemo avgusta, ob torkih pa lahko še naprej svojo domišljijo preizkušate z ustvarjalno-pisalnimi izzivi.


torek, 11. julij 2017

Ustvarjalno-pisalni izziv: Polnoč

Ob polnoči se dogajajo zanimive stvari: dan v izteku se prelevi v naslednjega, staro leto zdrsi v novega, Pepelka se iz princese spremeni ponovno v navadno deklo, brez blišča in steklenih čeveljcev, volkodlak pride na plan ob polni luni.

Domišljija nam daje neomejeno število možnosti. Morda pa ob polnoči le spite, kar zna biti tudi zanimivo.


Ura odbije polnoč. V 250 besedah opišite, kaj se zgodi, ko odbije dvanajstič.

Veselo pisanje!

petek, 07. julij 2017

Motivacija za učenje

Poletje je idealen čas za učenje. Pa ne tistega šolskega, niti ne učenje šolske snovi. Ali pač tudi, če nanese na to. Predvsem pa je čas za pristno učenje, ki izhaja iz naravne radovednosti in okolice, ki nas obdaja.

Učenje je tudi gorivo za ustvarjalnost, ki je s preprostimi besedami tudi učenje, kako narediti nekaj drugače. Radovednost spoznavati nekaj novega in navdušenje naučiti se nečesa sta dva pomembna elementa učenja, ki ju ne bi smeli zanemariti. Marsikateremu izmed nas pa se je že zgodaj prepovedovalo stvari. Podvrženi smo bili raznim prepovedim, da česa ne smemo in tudi da česa ne moremo, kar zavira ustvarjalnost in samoiniciativno učenje, saj nam sporoča, da ne smemo biti radovedni, ne smemo raziskovati, spoznavati ali se naučiti česa novega, vsaj ne tega, kar bi se radi naučili sami, niti ne samostojno.

Če se otroci do odhoda v šolo niso učili, niso imeli možnosti ali priložnosti, da bi spoznavali svet okoli sebe, in s tem ni mišljeno, da bi morali po odkrivalne izkušnje zelo daleč, le naravno navdušenost nad stvarmi, ki jih vidijo, doživljajo ali tipajo, ljudje, ki jih srečujejo, doživljanja, ki jih izkušajo, jim ne smemo odvzeti, jim učenje v šoli tudi ne bo v veselje.

torek, 04. julij 2017

Ustvarjalno-pisalni izziv: V dvigalu

Dvigalo je zanimiva reč. Človeka lahko prepelje višje, ne da bi mu bilo treba hoditi. Obstaja tudi več vrst in velikosti. Taki čisto majhni, da se komaj ena oseba stisne vanj, ali taki zelo prostorni, da bi vanj lahko zbasali celo slona.

Nekateri se vožnje z dvigalom bojijo, drugim je vožnja v užitek. Nekatera dvigala so počasna, spet druga višino premagujejo zelo hitro.


V 20 povedih napišite svojo zgodbo v dvigalu. Kam vas popelje?

Veselo pisanje!